El curso fuè muy enriquecedor ya que pude hacer uso de las TICS y sobre todo elaborar una secuencia didáctica, y todo lo que conlleva a esta.
Los docentes nos enfrentamos con una limitante bastante crìtica llamada "tiempo". ya que contamos bastante trabajo administrativo que imposibilita la puesta de algunas estrategias. Y solo comprometidos 100% con nuestro trabajo podremos hacer frente a esta problematica.
Sin duda este curso modificarà en gran medida mi manera de ensañar historia, ya que utilizarè estrategias mas dinàmicas para los alumnos esperando despertar en el alumno el interès y provocar la curiosidad sobre los temas a tratar.
La sugerencia es que el curso es muy interesante pero me gustaria que este tipo de cursos se dieran al inicio del ciclo escolar para tener tiempo de aplicarlo con los alumnos y no se quede en un solo proyecto.
La metodologia fue buena y bien aplicada y con referencia al asesor siempre estuvo dispuesto a aternder a todos nosotros darndonos siempre una respuesta favorable.
Las instalaciones considero bastante confortable me gustaria que siempre fueran asì para todos los cursos.
¡Felicidades maestro Andrès! muchas gracias por todo.
martes, 31 de mayo de 2011
PRODUCTO 14
La enseñanza de la historia en la escuela primaria es indispensable para la humanidad, nosotros formamos parte de la misma, es necesario confrontar el pasado con nuestro mundo actual, y asì valorar el progreso.
El papel del docente en la enseñanza de la historia de gran importancia y debe asumirse con gran responsabilidad, propiciar en el alumno el interès por determinado tema, despertar la imaginaciòn hacia nuevos conocimientos, involucrar las emociones con el intelecto despertar gusto, establecer un vìnculo afectivo entre èl y el tema y con ello apropiarse del aprendizaje. utilizando estrategias adecuadas.
El papel del docente en la enseñanza de la historia de gran importancia y debe asumirse con gran responsabilidad, propiciar en el alumno el interès por determinado tema, despertar la imaginaciòn hacia nuevos conocimientos, involucrar las emociones con el intelecto despertar gusto, establecer un vìnculo afectivo entre èl y el tema y con ello apropiarse del aprendizaje. utilizando estrategias adecuadas.
viernes, 20 de mayo de 2011
PRODUCTO 12
Saber la situación por la que atravesaba España quería saber la posición de la reyna Isabel para negarle el permiso a Cristóbal Colon para emprender el viaje fueron los motivos que me hicieron escribir sobre este tema.
La información reunida la integre de manera practica me sirvió mucho ya que gracias a ella me permitio darle secuencia a mi narración pero me sentí un poco insegura, conforme paso el tiempo agarre mas practica y ya estaba soltando las ideas peso se me acabo el tiempo.
después de haber terminado mi narración surgen otras preguntas que me gustaría integrar al trabajo como son:
1.- ¿ Qué tiempo tuvo que esperar Cristóbal Colon para que la reyna Isabel le otorgara el permiso para realizar el viaje?
2.-¿ Qué otro motivo tendría Cristóbal Colón para querer salir en busca de nuevas tierras?
las preguntas que con esta narración tienen respuesta son :
3.- Bajo que condiciones los reyes católicos, le otorgaron el permiso para emprender el viaje?
4.- ¿ Que tan difícil fue convencer a los reyes de España para que le dieran el permiso?
El trabajo de mis compañeros fue enriquecedor ya que nos permite tener un panorama bastante amplio y desde varias perspectivas.
La información reunida la integre de manera practica me sirvió mucho ya que gracias a ella me permitio darle secuencia a mi narración pero me sentí un poco insegura, conforme paso el tiempo agarre mas practica y ya estaba soltando las ideas peso se me acabo el tiempo.
después de haber terminado mi narración surgen otras preguntas que me gustaría integrar al trabajo como son:
1.- ¿ Qué tiempo tuvo que esperar Cristóbal Colon para que la reyna Isabel le otorgara el permiso para realizar el viaje?
2.-¿ Qué otro motivo tendría Cristóbal Colón para querer salir en busca de nuevas tierras?
las preguntas que con esta narración tienen respuesta son :
3.- Bajo que condiciones los reyes católicos, le otorgaron el permiso para emprender el viaje?
4.- ¿ Que tan difícil fue convencer a los reyes de España para que le dieran el permiso?
El trabajo de mis compañeros fue enriquecedor ya que nos permite tener un panorama bastante amplio y desde varias perspectivas.
PRODUCTO 11
LA DESICIÒN MAS DIFÍCIL PERO LA MAS FRUCTÍFERA.
Era una época bastante difícil para España pues atravesaba momentos difíciles en ambiente se vivían grandes tensiones económicas, mi responsabilidad por hacer que las cosas salieran de la mejor manera y que los habitantes no se salieran de control era cada día mas complicado, todos estábamos preocupados; pero un día llegó a mi castillo un joven de origen genovés de nombre Cristóbal Colón inquieto por ayudar a su patria, me mostró un proyecto que baso en la observaciòn en el cual decía que la tierra era redonda y pretendía trazar nuevas rutas para comercializar nuestro productos y así ampliar las negociacines
En esos momentos había otras prioridades y el permiso e le fue negado, por su parte no se dio por vencido busco entre la gente a personas que lo acompañaras y por supuesto todo tenia listo incluso las embarcaciones que necesitaba, por nuestra parte nos reunimos con el papa y acordamos darle el permiso a cambio de que llevaran la fe cristiana y evangelizara a cada uno de los nativos encontrados y que si encontraba cosas de valor pasarían a ser propiedad del reyno español.
El joven partió lleno de ilusiones comprometido con sigo mismo de demostrar que su teoría era verdad el 3 de Agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la Frontera.
PRODUCTO 10
DESDE LA ANTIGUEDAD LA NATARRATIVA ES UTILIZADA PARA COMENTAR HECHOS HISTORICOS DE MANERA MAS AMENA Y CON DETALLES CLAROS Y SENCILLOS QUE HAN PERMITIDO SER CONTADOS POR PERSONAS MAYORES Y NIÑOS COMO LO SON LAS LEYENDAS O ANECDOTAS EN ALGUNAS OCACIONES VIVIDAS POR LOS MISMOS AUTORES.
EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES FUNDAMENTAL VALERSE DE ESTA ESTRATEGIA YA QUE PERMITE AL DOCENTE HACER DE ESTA PRÀCTICA UNA ACTIVIDAD MAS INTERESANTE Y DESPERTAR EN EL ALUMNO EL INTERES POR INVESTIGAR MAS SOBRE DETERMINADO TEMA.
EN SI LA NARRATIVA ES UNA HERRAMIENTA QUE CONSTRUYE LA REALIDAD Y ES MUY UTILIZADA EN EL SALON DE CLASES EN DONDE EL ALUMNO LA PONE EN PRACTICA A MUY TEMPRANA EDAD, DESDE QUE PLATICA SU PROPIA HISTORIA Y LO QUE SECEDE A SU ALREDEDOR EN SU CASA, COMUNIDAD, ENTIDAD, ETC..
EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES FUNDAMENTAL VALERSE DE ESTA ESTRATEGIA YA QUE PERMITE AL DOCENTE HACER DE ESTA PRÀCTICA UNA ACTIVIDAD MAS INTERESANTE Y DESPERTAR EN EL ALUMNO EL INTERES POR INVESTIGAR MAS SOBRE DETERMINADO TEMA.
EN SI LA NARRATIVA ES UNA HERRAMIENTA QUE CONSTRUYE LA REALIDAD Y ES MUY UTILIZADA EN EL SALON DE CLASES EN DONDE EL ALUMNO LA PONE EN PRACTICA A MUY TEMPRANA EDAD, DESDE QUE PLATICA SU PROPIA HISTORIA Y LO QUE SECEDE A SU ALREDEDOR EN SU CASA, COMUNIDAD, ENTIDAD, ETC..
jueves, 19 de mayo de 2011
PRODUCTO 9
La tecnologìa en el proceso enseñanza -aprendizajede la historia es una de las herramientas muy valiosa, ya que permiten al alumno tener un acercamiento con el conocimientoy los docentes que tenemos la oportunidad de accesar a ella no debemos desperdiciarla,
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