El curso fuè muy enriquecedor ya que pude hacer uso de las TICS y sobre todo elaborar una secuencia didáctica, y todo lo que conlleva a esta.
Los docentes nos enfrentamos con una limitante bastante crìtica llamada "tiempo". ya que contamos bastante trabajo administrativo que imposibilita la puesta de algunas estrategias. Y solo comprometidos 100% con nuestro trabajo podremos hacer frente a esta problematica.
Sin duda este curso modificarà en gran medida mi manera de ensañar historia, ya que utilizarè estrategias mas dinàmicas para los alumnos esperando despertar en el alumno el interès y provocar la curiosidad sobre los temas a tratar.
La sugerencia es que el curso es muy interesante pero me gustaria que este tipo de cursos se dieran al inicio del ciclo escolar para tener tiempo de aplicarlo con los alumnos y no se quede en un solo proyecto.
La metodologia fue buena y bien aplicada y con referencia al asesor siempre estuvo dispuesto a aternder a todos nosotros darndonos siempre una respuesta favorable.
Las instalaciones considero bastante confortable me gustaria que siempre fueran asì para todos los cursos.
¡Felicidades maestro Andrès! muchas gracias por todo.
martes, 31 de mayo de 2011
PRODUCTO 14
La enseñanza de la historia en la escuela primaria es indispensable para la humanidad, nosotros formamos parte de la misma, es necesario confrontar el pasado con nuestro mundo actual, y asì valorar el progreso.
El papel del docente en la enseñanza de la historia de gran importancia y debe asumirse con gran responsabilidad, propiciar en el alumno el interès por determinado tema, despertar la imaginaciòn hacia nuevos conocimientos, involucrar las emociones con el intelecto despertar gusto, establecer un vìnculo afectivo entre èl y el tema y con ello apropiarse del aprendizaje. utilizando estrategias adecuadas.
El papel del docente en la enseñanza de la historia de gran importancia y debe asumirse con gran responsabilidad, propiciar en el alumno el interès por determinado tema, despertar la imaginaciòn hacia nuevos conocimientos, involucrar las emociones con el intelecto despertar gusto, establecer un vìnculo afectivo entre èl y el tema y con ello apropiarse del aprendizaje. utilizando estrategias adecuadas.
viernes, 20 de mayo de 2011
PRODUCTO 12
Saber la situación por la que atravesaba España quería saber la posición de la reyna Isabel para negarle el permiso a Cristóbal Colon para emprender el viaje fueron los motivos que me hicieron escribir sobre este tema.
La información reunida la integre de manera practica me sirvió mucho ya que gracias a ella me permitio darle secuencia a mi narración pero me sentí un poco insegura, conforme paso el tiempo agarre mas practica y ya estaba soltando las ideas peso se me acabo el tiempo.
después de haber terminado mi narración surgen otras preguntas que me gustaría integrar al trabajo como son:
1.- ¿ Qué tiempo tuvo que esperar Cristóbal Colon para que la reyna Isabel le otorgara el permiso para realizar el viaje?
2.-¿ Qué otro motivo tendría Cristóbal Colón para querer salir en busca de nuevas tierras?
las preguntas que con esta narración tienen respuesta son :
3.- Bajo que condiciones los reyes católicos, le otorgaron el permiso para emprender el viaje?
4.- ¿ Que tan difícil fue convencer a los reyes de España para que le dieran el permiso?
El trabajo de mis compañeros fue enriquecedor ya que nos permite tener un panorama bastante amplio y desde varias perspectivas.
La información reunida la integre de manera practica me sirvió mucho ya que gracias a ella me permitio darle secuencia a mi narración pero me sentí un poco insegura, conforme paso el tiempo agarre mas practica y ya estaba soltando las ideas peso se me acabo el tiempo.
después de haber terminado mi narración surgen otras preguntas que me gustaría integrar al trabajo como son:
1.- ¿ Qué tiempo tuvo que esperar Cristóbal Colon para que la reyna Isabel le otorgara el permiso para realizar el viaje?
2.-¿ Qué otro motivo tendría Cristóbal Colón para querer salir en busca de nuevas tierras?
las preguntas que con esta narración tienen respuesta son :
3.- Bajo que condiciones los reyes católicos, le otorgaron el permiso para emprender el viaje?
4.- ¿ Que tan difícil fue convencer a los reyes de España para que le dieran el permiso?
El trabajo de mis compañeros fue enriquecedor ya que nos permite tener un panorama bastante amplio y desde varias perspectivas.
PRODUCTO 11
LA DESICIÒN MAS DIFÍCIL PERO LA MAS FRUCTÍFERA.
Era una época bastante difícil para España pues atravesaba momentos difíciles en ambiente se vivían grandes tensiones económicas, mi responsabilidad por hacer que las cosas salieran de la mejor manera y que los habitantes no se salieran de control era cada día mas complicado, todos estábamos preocupados; pero un día llegó a mi castillo un joven de origen genovés de nombre Cristóbal Colón inquieto por ayudar a su patria, me mostró un proyecto que baso en la observaciòn en el cual decía que la tierra era redonda y pretendía trazar nuevas rutas para comercializar nuestro productos y así ampliar las negociacines
En esos momentos había otras prioridades y el permiso e le fue negado, por su parte no se dio por vencido busco entre la gente a personas que lo acompañaras y por supuesto todo tenia listo incluso las embarcaciones que necesitaba, por nuestra parte nos reunimos con el papa y acordamos darle el permiso a cambio de que llevaran la fe cristiana y evangelizara a cada uno de los nativos encontrados y que si encontraba cosas de valor pasarían a ser propiedad del reyno español.
El joven partió lleno de ilusiones comprometido con sigo mismo de demostrar que su teoría era verdad el 3 de Agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la Frontera.
PRODUCTO 10
DESDE LA ANTIGUEDAD LA NATARRATIVA ES UTILIZADA PARA COMENTAR HECHOS HISTORICOS DE MANERA MAS AMENA Y CON DETALLES CLAROS Y SENCILLOS QUE HAN PERMITIDO SER CONTADOS POR PERSONAS MAYORES Y NIÑOS COMO LO SON LAS LEYENDAS O ANECDOTAS EN ALGUNAS OCACIONES VIVIDAS POR LOS MISMOS AUTORES.
EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES FUNDAMENTAL VALERSE DE ESTA ESTRATEGIA YA QUE PERMITE AL DOCENTE HACER DE ESTA PRÀCTICA UNA ACTIVIDAD MAS INTERESANTE Y DESPERTAR EN EL ALUMNO EL INTERES POR INVESTIGAR MAS SOBRE DETERMINADO TEMA.
EN SI LA NARRATIVA ES UNA HERRAMIENTA QUE CONSTRUYE LA REALIDAD Y ES MUY UTILIZADA EN EL SALON DE CLASES EN DONDE EL ALUMNO LA PONE EN PRACTICA A MUY TEMPRANA EDAD, DESDE QUE PLATICA SU PROPIA HISTORIA Y LO QUE SECEDE A SU ALREDEDOR EN SU CASA, COMUNIDAD, ENTIDAD, ETC..
EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES FUNDAMENTAL VALERSE DE ESTA ESTRATEGIA YA QUE PERMITE AL DOCENTE HACER DE ESTA PRÀCTICA UNA ACTIVIDAD MAS INTERESANTE Y DESPERTAR EN EL ALUMNO EL INTERES POR INVESTIGAR MAS SOBRE DETERMINADO TEMA.
EN SI LA NARRATIVA ES UNA HERRAMIENTA QUE CONSTRUYE LA REALIDAD Y ES MUY UTILIZADA EN EL SALON DE CLASES EN DONDE EL ALUMNO LA PONE EN PRACTICA A MUY TEMPRANA EDAD, DESDE QUE PLATICA SU PROPIA HISTORIA Y LO QUE SECEDE A SU ALREDEDOR EN SU CASA, COMUNIDAD, ENTIDAD, ETC..
jueves, 19 de mayo de 2011
PRODUCTO 9
La tecnologìa en el proceso enseñanza -aprendizajede la historia es una de las herramientas muy valiosa, ya que permiten al alumno tener un acercamiento con el conocimientoy los docentes que tenemos la oportunidad de accesar a ella no debemos desperdiciarla,
PRODUCTO 8
EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA.
ASIGNATURA: HISTORIA 6º BLOQUE V
PERSONALIDAD DEL DESCUBRIDOR: http://bib.cervantesvirtual.com/portal/colon/include/pcolon_colon.jsp?nomportal=colon
LOS VIAJES DE COLON: http://www.youtube.com/watch?v=6-3ZNnsC4q4&feature=fvwrel
LA EXPANSION EUROPEA (SIGLOS XIV-XV): http://www.uc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA: http://www.youtube.com/watch?v=9VQFRC-2U3M&feature=relmfu
LAS IDEAS MEDIEVALES DE CRISTOBAL COLON EN SU VIAJE A LA INDIA: http://www.hottopos.com/mirand8/colon.htm
PRESENTACION DE CRISTOBAL COLON: http://www.slideshare.net/primariaelx/presentacin-de-cristobal-coln-1595439
LA IDEA DEL MUNDO EN EL SIGLO XV: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/moderna/m_raza01.htm
MUSEO DE LA CARABELA PINTA: http://www.baiona.org/?30301,1
MUSEO CASA DE COLON: http://portal.grancanaria.com/portal/seccion.cmc?codcontenido=24150
ASIGNATURA: HISTORIA 6º BLOQUE V
PERSONALIDAD DEL DESCUBRIDOR: http://bib.cervantesvirtual.com/portal/colon/include/pcolon_colon.jsp?nomportal=colon
LOS VIAJES DE COLON: http://www.youtube.com/watch?v=6-3ZNnsC4q4&feature=fvwrel
LA EXPANSION EUROPEA (SIGLOS XIV-XV): http://www.uc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA: http://www.youtube.com/watch?v=9VQFRC-2U3M&feature=relmfu
LAS IDEAS MEDIEVALES DE CRISTOBAL COLON EN SU VIAJE A LA INDIA: http://www.hottopos.com/mirand8/colon.htm
PRESENTACION DE CRISTOBAL COLON: http://www.slideshare.net/primariaelx/presentacin-de-cristobal-coln-1595439
LA IDEA DEL MUNDO EN EL SIGLO XV: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/moderna/m_raza01.htm
MUSEO DE LA CARABELA PINTA: http://www.baiona.org/?30301,1
MUSEO CASA DE COLON: http://portal.grancanaria.com/portal/seccion.cmc?codcontenido=24150
PRODUCTO 7
TEMA: EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMREVISTO: AMERICA
AUTOR | TITULO | PUBLICACION |
SEP | Libro de texto de Historia de 6º | México D.F., 2010 |
Historia de la vida y viajes de Cristóbal Colón | Madrid : Imprenta de D. José Palacios, 1834 | |
Vida del muy magnífico señor don Cristóbal Colón | Buenos Aires : Sudamericana, 1940 | |
Gelpi y Ferro, Gil ; Cisneros, F. (ilustrador) | Estudios sobre la América : conquista, colonización, gobiernos coloniales y gobiernos independientes | La Habana : El Iris, 1864 |
Campe, Joachim Heinrich ; Fernández Duro, Cesáreo (comentarista) | Historia del descubrimiento y conquista de América | Madrid : La España Moderna, [ca. 1890] |
Colón navega | Buenos Aires : Peuser, 1945 | |
Boixados, Roxana Edith ; Palermo, Miguel Angel ; Rojas, Oscar (ilustrador) | La conquista de América | Buenos Aires : Libros del Quirquincho, 1990 |
TEMA: EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA
5º BLOQUE DE HISTORIA 5º
DIRECCION ELECTRONICA:
La expansión europea entre los siglos XV y XVI en:
miércoles, 18 de mayo de 2011
PRODUCTO 6
LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES | ||||
ÀMBITOS/MOMENTOS HISTÒRICOS | MUNDIAL | NACIONAL | ESTATAL | LOCAL |
EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMÈRICA | Un gran Avance en la navegación, principalmente España y Portugal. Inicio de la llamada “Revolución Comercial” Se desarrollaron las cartas de marear, la astronomía náutica y la brújula marina. | Invasión de Mesoamérica por pueblos seminómadas que provenían del norte, de la vasta extensión de Aridoamérica. En esta época se desarrollaron las técnicas para fundir y trabajar metales como oro, plata y cobre. Los toltecas fueron una importante civilización de esta época. Florecimiento de la cultura azteca y la gran Tenochtitlán. | Castillo de Teayo es una localidad considerada como una de las más antiguas, centro de las dos culturas tolteca-azteca, a mediados del siglo XII y XV de nuestra era. Durante el siglo XV los aztecas conquistaron la huasteca veracruzana, realizándose así un intercambio religioso, el cual debe comprobarse por la existencia de la pirámide y de varias esculturas de piedra que tienen un significado común para la historia. | La zona centro del estado, fue amplio territorio ocupado por culturas como la totonaca que a su vez tuvo como vecinos a poblados Popolocas, Mexicas, Tlaxcaltecas, Otomíes y Tepehuas. En la conquista española, existían varios señoríos en las zonas de Ahuilizapan (Orizaba), Quaotochco (Santiago Huatusco) actualmente perteneciente a Carrillo Puerto y Cuetlaxtlan (Cotaxtla) al parecer el territorio que actualmente levanta la ciudad de Cuitláhuac pertenecían al señorío de Tototlan o al Quaotochco |
PRODUCTO 5
ME BASE EN LA OBSERVACION, YA QUE ACOSTUMBRABA OBSERVAR EL HORIZONTE Y ME IMAGINABA QUE EN DONDE QUE LA TIERRA TERMINADA EN DONDE DEJABAN DE VER MIS OJOS, Y SE LO PLATIQUE A LOS REYES, NO ME CREYERON Y NECESITABA COMPROBARLO LES PEDI QUE ME DIERAN LA OPORTUNIDAD DE REALIZAR ESE VIAJE CON LA FINALIDAD DE QUE LOFINANCIARAN. ELLOS LO NEGARON UNA VEZ Y VOLVI A INSISTIR HASTA QUE LOGRE SU CONCIENTIMIENTO, SABIENDO QUE EL RIESGO ERA MUY GRANDE,
LOS REYES POR SU PARTE AL AUTORIZAR EL VIAJE ME PIDIERON QUE LES TRAJERA UNA SEÑAL DEL LUGAR QUE ENCONTRARA
EMPRENDI EL VIAJE EN EL MES DE AGOSTO A BORDO DE TRES CARABELAS LA NIÑA LA PINTA Y LA SANTA MARIA.
ORGANICE A MI TRIPULACIÒN CON VOLUNTARIOS QUE QUERIAN AVENTURAR PLATIQUE Y ACEPTARON EL RETO.
EL NOMBRE DE LAS EMBARCACIONES ERAN DE LA NIÑA PORQUE ERA PROPIEDAD DEL SR. JUAN NIÑO Y EN SU HONOR SE LES PUSO LA NIÑA, LA PINTA POR QUE EL PROPIETARIO DE ESTA FUE EL SR. PINZON, LA SANTA MARIA EN HONAR A LA VIRGEN DE SANTA MA. DE LOS REMEDIOS ESTA ERA LA MAS GRANDE EN DONDE VIAJAMOS JUNTO CON SU PROPIETARIO
EL VIAJE FUE MUY BONITO TRANQUILO PERO MONOTONO, TENIAMOS QUE TRATAR DE MANTENERNOS OCUPADOS PARA NO SENTIR EL TIEMPO, YA FUERON MAS O MENOS 3 MESES DE VIAJE, HUBO UN MOMENTO EN EL QUE LA TRIPULACIÒN SE AMOTINABA Y TRATE DE TRANQUILIZARLA, RECORDANBAMOS EL PROPOSITO DEL VIAJE, JAMAS PENSE EN REGRESAR LA CURIOSIDAD ERA MAYOR.
AL LLEGAR AL PUERTO POR UN MOMENTO SENTI MIEDO DE SER ATACADOS POR LOS NATIVOS PERO AL VER SU NOBLEZA DE SU ROSTRO TRATE DE ACERCARME A ELLOS Y A SEÑAS NOS COMUNICAMOS.
AL REGRESAR LLEVE COMO EVIDENCIA ALGUNAS JOYAS, ALDEANOS Y PRODUCTOS DEL LUGAR.
ESPERO QUE CON ESTE VIAJE EXISTAN OTRAS PERSONAS CURIOSAS QUE QUIERAN VIVIR UNA EXPERIENCIA SIMILAR, PARA DARLE AL MUNDO LA OPORTUNIDAD DE CONOCER OTROS LUGARES, ME SIENTO SATISFECHO CON ESTE VIAJE Y ME GUSTARIA SEGUIR EXPLORANDO OTROS LUGARES SI AÙN TENGO FUERZAS PARA HACERLO Y POR FIN ABRIR NUEVOS CAMINOS DE COMUNICACIÒN E INTERCAMBIO DE MERCANCIAS.
PRODUCTO 4
TEMA: EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA
ENTREVISTA COMO INSTRUMENTO DE RECOPILACION
CARACTERIZADO UN PADRE DE FAMILIA, LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO EN EL QUINTO BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, LE HARAN LA SIGUIENTE ENTREVISTA A CRISTOBAL COLON.
1.- ¿EN QUE SE BASO PARA AFIRMAR QUE LA TIERRA ERA REDONDA?
2.- ¿PENSO EN LOS RIESGOS QUE SE ENFRENTARIA AL EMPRENDER UN VIAJE TAN LARGO?
3.- ¿QUE TAN DIFICIL FUE CONVENCER A LOS REYES CATOLICOS PARA QUE APOYARAN SU PROYECTO?
4.- ¿BAJO QUE CONDICIONES LOS REYES CATOLICOS LE OTORGARON SU APOYO?
5.- ¿QUE SIGNIFICA CADA UNO DE LOS NOMBRES DE SUS EMBARCACIONES?
6.-¿COMO SE ORGANIZO PARA SELECCIONAR A SU TRIPULACION?
7.- ¿COMO FUE SU VIAJE AL ESTAR ALEJADO POR TANTO TIEMPO DE TIERRA FIRME?
8.- ¿QUE SINTIO LA NOCHE EN QUE SU TRIPULACION SE LE AMOTINABA?
9.- ¿ANTE LA DESESPERACION DE SU TRIPULACION, PENSO EN ALGUN MOMENTO EN REGRESAR?
10.- ¿QUE SENTIMIENTO LE PROVOCO ESTAR FRENTE A LOS NATIVOS DEL LUGAR DONDE DESEMBARCO?
11.- ¿QUE EVIDENCIAS TRAJO DE LAS TIERRAS EXPLORADAS?
12.- ¿QUE ESPERA QUE SUCEDA APARTIR DE ESTE VIAJE?
13.- ¿ESTA SATISFECHO CON LOS RESULTADOS DE SU VIAJE O DESEA SEGUIR EXPLORANDO NUEVOS HORIZONTES?
ENTREVISTA COMO INSTRUMENTO DE RECOPILACION
CARACTERIZADO UN PADRE DE FAMILIA, LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO EN EL QUINTO BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, LE HARAN LA SIGUIENTE ENTREVISTA A CRISTOBAL COLON.
1.- ¿EN QUE SE BASO PARA AFIRMAR QUE LA TIERRA ERA REDONDA?
2.- ¿PENSO EN LOS RIESGOS QUE SE ENFRENTARIA AL EMPRENDER UN VIAJE TAN LARGO?
3.- ¿QUE TAN DIFICIL FUE CONVENCER A LOS REYES CATOLICOS PARA QUE APOYARAN SU PROYECTO?
4.- ¿BAJO QUE CONDICIONES LOS REYES CATOLICOS LE OTORGARON SU APOYO?
5.- ¿QUE SIGNIFICA CADA UNO DE LOS NOMBRES DE SUS EMBARCACIONES?
6.-¿COMO SE ORGANIZO PARA SELECCIONAR A SU TRIPULACION?
7.- ¿COMO FUE SU VIAJE AL ESTAR ALEJADO POR TANTO TIEMPO DE TIERRA FIRME?
8.- ¿QUE SINTIO LA NOCHE EN QUE SU TRIPULACION SE LE AMOTINABA?
9.- ¿ANTE LA DESESPERACION DE SU TRIPULACION, PENSO EN ALGUN MOMENTO EN REGRESAR?
10.- ¿QUE SENTIMIENTO LE PROVOCO ESTAR FRENTE A LOS NATIVOS DEL LUGAR DONDE DESEMBARCO?
11.- ¿QUE EVIDENCIAS TRAJO DE LAS TIERRAS EXPLORADAS?
12.- ¿QUE ESPERA QUE SUCEDA APARTIR DE ESTE VIAJE?
13.- ¿ESTA SATISFECHO CON LOS RESULTADOS DE SU VIAJE O DESEA SEGUIR EXPLORANDO NUEVOS HORIZONTES?
PRODUCTO 3
Desde los conceptos vistos y confrontados con mi pràctica docente concidero que es necesario retomar otras estrategias que faciliten proceso de enseñanza aprendizaje en donde los alumnos se formen como personas criticas, analìticas y reflexivas capaces de modificar su pensamiento, consciente que provocaràn un impacto favorable en la vida del niño.
martes, 17 de mayo de 2011
PRODUCTO 2
TEMA: El encuentro de un territorio imprevisto: América
REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTE:
1.- Cuàl fuè la inquietud de Cristobal Colòn por hacer sus viajes de exploraciòn?
R.- Queria comprobar su teoria de que la tierraera redonda y a su vez encontrar nuevas rutas de comercializaciòn de europa a las indias en el siglo XV.
2.- Al realizar su viaje Cristobal Colòn a que retos se enfrentò?
R.- Al rechazo de su teoria de exploraciòn, no contaba con gente conocedora de viajes màritimos y convencidos de suteoria. no logro su objetivo trazado en un principio, pues se encontro con nuevo continente, Colòn muere y no supo que realmente descubrio un continente.
CONCEPTOS CENTRALES:
Descubrimiento, Monarquìa, teoria saqueo, ambisiòn aventura y conquista.
DOCUMENTOS A UTILIZAR:
VIDEO DOCUMNETALES, BIOGRAFÌA, LIBROS DEL RINCON, ENCICLOPEDIAS INTERNET Y LIBRO DE TEXTO
PRODUCTOS PARA EVALUAR
ELABORACIÒN DE UNA LINEA DEL TIEMPO, TOMANDO EN CUENTA DIBUJOS, MAPAS, RUTAS, ETC.
REPRESENTACION ESCENICA DE LA LLEGADA DE cISTOBAL cOLÒL A AMERICA.
REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTE:
- Explendor de Tenochitlan
- Monarquìa europeas en busca de expansiòn territorial.
- Descubrimiento de nuevas rutas màritimas
- comprobaciòn de que la tierra era redonda.
- Comercializaciòn de productos.
- Viaje màritimo de Colòn abordo de la pinta la niña y la santa marìa
1.- Cuàl fuè la inquietud de Cristobal Colòn por hacer sus viajes de exploraciòn?
R.- Queria comprobar su teoria de que la tierraera redonda y a su vez encontrar nuevas rutas de comercializaciòn de europa a las indias en el siglo XV.
2.- Al realizar su viaje Cristobal Colòn a que retos se enfrentò?
R.- Al rechazo de su teoria de exploraciòn, no contaba con gente conocedora de viajes màritimos y convencidos de suteoria. no logro su objetivo trazado en un principio, pues se encontro con nuevo continente, Colòn muere y no supo que realmente descubrio un continente.
CONCEPTOS CENTRALES:
Descubrimiento, Monarquìa, teoria saqueo, ambisiòn aventura y conquista.
DOCUMENTOS A UTILIZAR:
VIDEO DOCUMNETALES, BIOGRAFÌA, LIBROS DEL RINCON, ENCICLOPEDIAS INTERNET Y LIBRO DE TEXTO
PRODUCTOS PARA EVALUAR
ELABORACIÒN DE UNA LINEA DEL TIEMPO, TOMANDO EN CUENTA DIBUJOS, MAPAS, RUTAS, ETC.
REPRESENTACION ESCENICA DE LA LLEGADA DE cISTOBAL cOLÒL A AMERICA.
PRODUCTO 1
Aprender historia es una actividad importante en el ser humano ya que para conocer nuestro pasado nos permite valorar nuestro presente y esforzarnos para luchar por en mejor futuro.con base en los valores que cada persona va adquiriendo en su formaciòn individual.
Los mètodos que utilizo para la enaseñanza de la historia es siguiendo la propuesta metodològica; con la ayuda de las lineas del tiempo, videos que aparecen en enciclomedia y algunos pasajes del tema, asi como la lectura comenta, narrando historias, y en ocaciones haciendo comparaciones de nuestro pasado con la vida que se vive en la actualidad,pero si he tenido que recurrir a los cuestionamientos de una manera mas flexible, en donde el alumno elige lo que quiere saber del tema y sus posobles respuestas, despues confrontamos el trabajo de ellos para sacar en plenaria en tema en comùn.
Mi manera de enseñar historia se parece a la de mis maestros, un poco parecida sobre todo en la historia de Mèxico ya que hacen compraciones y a mi maestro de 3º y 4º le gustaba cantar y hacia adaptaciones a corridos, haciamos muchos dibujos de los pasajes històricos era muy divertido.
Con esta metodologìa considero que los resultados no han sido los esperados por que con todas estas actividades los alumnos no se apripian del conocimiento, no hay mucho compromiso.
La escuela Benito Juàrez Garcìa de la Localidad de Cuitlahuac tiene diversos materiales didàcticos como son: videos, enciclopedias, audio cassets,etc, y por supustro el equipo de encilomedia.
Considero que me falta mucho por hacer en cuanto a a la metodologia aplicada para la enseñanza de la historia como es, despertar en los alumnos el interès en los temas historicos y motivarlos para que sigan investigando algunos temas , pero sobre todo tiempo para el desarrollo de las actividades, que aveces se planean pero por una u otra razòn no se llevan a cabo satisfactoriamente.
Lograr que un niño sea critico, reflexivo y suceptible a lo que suceden en su entorno y compare su pasado y valore su presente, es un aprendizaje significativo en la vida social del niño.
Los mètodos que utilizo para la enaseñanza de la historia es siguiendo la propuesta metodològica; con la ayuda de las lineas del tiempo, videos que aparecen en enciclomedia y algunos pasajes del tema, asi como la lectura comenta, narrando historias, y en ocaciones haciendo comparaciones de nuestro pasado con la vida que se vive en la actualidad,pero si he tenido que recurrir a los cuestionamientos de una manera mas flexible, en donde el alumno elige lo que quiere saber del tema y sus posobles respuestas, despues confrontamos el trabajo de ellos para sacar en plenaria en tema en comùn.
Mi manera de enseñar historia se parece a la de mis maestros, un poco parecida sobre todo en la historia de Mèxico ya que hacen compraciones y a mi maestro de 3º y 4º le gustaba cantar y hacia adaptaciones a corridos, haciamos muchos dibujos de los pasajes històricos era muy divertido.
Con esta metodologìa considero que los resultados no han sido los esperados por que con todas estas actividades los alumnos no se apripian del conocimiento, no hay mucho compromiso.
La escuela Benito Juàrez Garcìa de la Localidad de Cuitlahuac tiene diversos materiales didàcticos como son: videos, enciclopedias, audio cassets,etc, y por supustro el equipo de encilomedia.
Considero que me falta mucho por hacer en cuanto a a la metodologia aplicada para la enseñanza de la historia como es, despertar en los alumnos el interès en los temas historicos y motivarlos para que sigan investigando algunos temas , pero sobre todo tiempo para el desarrollo de las actividades, que aveces se planean pero por una u otra razòn no se llevan a cabo satisfactoriamente.
Lograr que un niño sea critico, reflexivo y suceptible a lo que suceden en su entorno y compare su pasado y valore su presente, es un aprendizaje significativo en la vida social del niño.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)